ешения;
опровергать неправильное направление поиска;
уметь читать графическую информацию;
конструировать геометрические фигуры;
анализировать простые изображения, выделять в них и в окружающих предметах геометрические формы;
уметь различать существенные и несущественные признаки.
Личностными результатами освоения учащимися содержания программы кружка являются следующие умения:
- активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
- проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
- проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;
- оказывать бескорыстную помощь своим одноклассникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
Метапредметными результатами освоения учащимися содержания программы кружка являются следующие умения:
- планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения;
- находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;
- организовывать самостоятельную деятельность;
- анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения.
Формы и виды контроля
Участие в математических олимпиадах различного уровня
Участие в Международной игре «Кенгуру»
Математические КВН
Методические рекомендации
На современном этапе развития российского образования реализуется коипетентностый подход к обучению школьников. Внеурочная работа с учащимися является естественным дополнением к тому, чем школьники занимаются непосредственно на уроках математики. Работа по развитию спо
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>