льзование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном простран - стве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с ком - муникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета "Окружающий мир";
9) овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым при - знакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
10) готовность слушать собеседника и вести диалог; готов - ность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
11) определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;
12) овладение начальными сведениями о сущности и осо - бенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др. ) в соответствии с содержанием учебного предмета "Окружа - ющий мир";
13) овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;
14) умение работать в материальной и информационной сре - де начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного предмета "Окружающий мир".
Предметные результаты:
1) понимание особой роли России в мировой истории, вос - питание чувства гордости за национальные свершения, откры - тия,
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>