воображение)
1
выполнение ритмических комбинаций на высоком уровне, развитие музыкальности, развитие чувства ритма, активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания, проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями
41, 42,
43,44,
45,46
Постановка танцевальных номеров
6
выполнение ритмических комбинаций на высоком уровне, развитие музыкальности, развитие чувства ритма, умения характеризовать музыкальное произведение, согласовывать музыку и движение, обнаружение ошибок при выполнении учебных заданий, отбор способов их исправления; анализ и объективная оценка результатов собственного труда, поиск возможностей и способов их улучшения; видение красоты движений, выделение и обоснование эстетических признаков в движениях и передвижениях человека; управление эмоциями
47
Репетиционная работа
- работа над эмоциональной передачей.
1
обнаружение ошибок при выполнении учебных заданий, отбор способов их исправления; анализ и объективная оценка результатов собственного труда, поиск возможностей и способов их улучшения; видение красоты движений, выделение и обоснование эстетических признаков в движениях и передвижениях человека; управление эмоциями; технически правильное выполнение двигательных действий
48
Духовно-нравственное содержание танца: уважительное отношение к зрителям ("Поклон" как извинение, как прощание, как благодарность).
1
формирование музыкального восприятия, представления о выразительных средствах музыки, технически правильное выполнение двигательных действий
49,50
Игровые технологии
- Угадай слово. . .
- Что мы делали сего
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>