метов и символы.
Повторить формы плоских геометрических фигур, пространственные отношения "вверху - внизу", "слева - справа", свойства предметов - форма, цвет, размер, уточнить представление о цифре как знаке, обозначающем число (количество предметов).
Сформировать представления о способах обозначения свойств предметов с помощью знаков (символов).
3 неделя сентября
Л. Г. Петерсон, Е. Е. Кочемасова
Игралочка - ступенька к школе. Практический курс математики для дошкольников. Методические рекомендации
часть 3.
Стр. 27-33
Л. Г. Петерсон,
Е. Е. Кочемасова
Игралочка - математика для детей 5-6 лет часть 3.
4
Свойства предметов и символы.
Тренировать умение понимать и использовать символы, сформировать представление о том, как обозначить отрицание "не" с помощью зачеркивания (на примере отсутствия у предмета некоторого свойства - не красный, не прямоугольник и др. )
Повторить счет до 8, форму плоских геометрических фигур (треугольник, квадрат, прямоугольник), пространственные отношения "вверху - внизу", "слева - справа".
4 неделя сентября
Л. Г. Петерсон, Е. Е. Кочемасова
Игралочка - ступенька к школе. Практический курс математики для дошкольников. Методические рекомендации
часть 3.
Стр. 33-38
Л. Г. Петерсон,
Е. Е. Кочемасова
Игралочка - математика для детей 5-6 лет часть 3.
5
Таблицы.
Сформировать представление о таблице, строке и столбце, первичный опыт определения и выражения в речи места фигуры в таблице.
Тренировать счетные умения, умение определять и называть форму, цвет, размер плоских геометрических фигур.
1 неделя октября
Л. Г. Петерсон, Е. Е. Кочемасова
Игралочка - ступе
Страницы: << < 54 | 55 | 56 | 57 | 58 > >>