эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства
принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации;
формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование
основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.
Социально-педагогическая деятельность в рамках направления "Социально - коммуникативное развитие" осуществляется по направлениям:
1. Работа с семьями воспитанников:
- педагогическое просвещение родителей;
- повышение уровня родительской компетентности;
- удовлетворение индивидуальных запросов родителей в индивидуальных и групповых формах работы;
- изучение состояния факторов среды социального развития ребенка, связанных с его семьей.
2. Работа с педагогами детского сада:
- повышение уровня профессиональной компетентности педагогов;
- удовлетворение индивидуальных запросов педагогов, связанных с вопросами социального развития детей и взаимоотношений с их родителями;
- изучение факторов среды социального развития детей в образовательном пространстве ДОУ.
3. Работа с воспитанниками детского сада:
- групповая, индивидуальная диагностика воспитанников;
- коррекция социального развития детей по результатам диагностики и запросам педагогов и родителей;
- участие в организации досуга детей.
Цель индивидуальных и подгрупповых занятий: активизация эмоционально-личностной, социально-коммуникативной сферы ребенка.
Задачи:
1. Развитие зрительного восприятия: форма, цвет, величина.
2. Развитие внимания и памяти, воображения.
3. Развитие мышления: наглядно-действенного и наглядно-образ
Страницы: << < 59 | 60 | 61 | 62 | 63 > >>