Рабочая программа социального педагога ДОУ

Страницы: <<  <  48 | 49 | 50 | 51 | 52  >  >>

ая агрессия: оскорбление, крик, запугивание ребенка;
пренебрежение основными нуждами ребенка: родитель оставляет ребенка и уходит, не оказывает необходимой помощи в раздевании и одевании ребенка, чем вызывает плачь, способствует эмоциональной депривации.
4. Семьи с детьми с задержкой психического развития
Воспитатель или психолог может узнать о проблемах семьи от родителей. Эти проблемы напрямую связаны с семейной ситуацией. Часто это семья, которая длительное время находиться в состоянии стресса: развод, конфликты и др. В этом случае ребенок нуждается в помощи, а семья в консультировании психологом.
5. Неблагополучные семьи
К этому типу относятся семьи, в которых один или оба родителей употребляют спиртное. Часты ссоры, скандалы. Выявителями являются воспитатели или психологи. Часто такие семьи нарушают договор с ДОУ, поздно забирают ребенка, не заботятся о его здоровье. В случае, если такой семье присевается статус СОП, то КДНиЗП будет ходатайствовать о проведении индивидуальной профилактической работы с семьей.
1. 6. Планируемые результаты освоения Программы
Планируемые результаты освоения Программы конкретизируют требования ФГОС ДО к целевым ориентирам с учетом возрастных возможностей и индивидуальных различий, а также особенностей развития детей с ограниченными возможностями здоровья.
В Программе осуществлена конкретизация планируемых результатов освоения Программы с учётом возрастных возможностей детей, а так же раскрыты особенности освоения Программы детьми с ОВЗ с учётом характеристик их психофизического развития и специальных образовательных потребностей.
Целевые ориентиры дошкольного образования, представляют собой социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка на этапе завершения уров

Страницы: <<  <  48 | 49 | 50 | 51 | 52  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: