й, игрой;
2. приобщение ребенка к культуре своей страны и воспитание уважения к другим народам и культурам;
3. приобщение ребенка к красоте, добру, ненасилию, ибо важно, чтобы дошкольный возраст стал временем, когда у ребенка пробуждается чувство своей сопричастности к миру, желание совершать добрые поступки.
Принципы формирования программы:
- принцип развивающего образования, цель которого развитие ребенка;
- принципы научной обоснованности и практической применяемости (содержание программы должно соответствовать основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики, при этом иметь возможность реализации массовой практике дошкольного образования);
- единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в процессе реализации которых формируется такие знания и умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста;
- принцип интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников;
- комплексно тематический принцип построения образовательного процесса;
- решения проблемных образовательных задач в совместной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;
- построение воспитательно-образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми в виде игр, бесед, чтения, наблюдения и др. Основной формой работы с детьми и ведущим видом деятельности является игра.
Особенности детей 4 - 5 лет.
Дошкольник пятого года жизни отличается высокой актив - ностью. Это создает новые возможности для развития самосто - ятельности в
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>