Рабочая программа санаторной группы 4 Гномики

Страницы: <<  <  53 | 54 | 55 | 56 | 57  >  >>

авнивать слова по протяжённости; воспитывать речевое внимание и фонематический слух;
учить определять первый звук в словах; учить называть слова с заданным звуком. Д/игра "Скажи, как я", "Зоопарк", "Назови слова"
1
15. 01. 15

7
Длинные и короткие слова
Учить определять первый звук в словах; закреплять умение различать на слух твердые и мягкие согласные звуки; учить составлять предложения о действиях детей; учить называть слова с заданным звуком. Д/игра "Найди пару", "Назови слова"
1
29. 01. 15

8
Первые звуки в слове
Учить определять первый звук в словах; закреплять умение различать на слух твердые и мягкие согласные звуки; учить составлять предложения о действиях детей; учить называть слова с заданным звуком. Д/игра "Найди пару", "Назови слова"
1
12. 02. 15

9
Слова звучат по-разному.
Закреплять умение определять и называть 1-й звук в слове; развивать речевое внимание и фонематический слух; рассказать детям, что слова звучат по-разному; учить называть слова с заданным звуком. "Назови первый звук слова",Д/игра
"Собери букет для наших мам",
"Скажи правильно", "Назови слова"
1
26. 02. 15

10
Многозначные слова
Учить детей составлять предложения по "живой модели"; закреплять умение различать на слух твердые и мягкие согласные звуки; рассказать о многозначности слов; учить называть слова с заданным звуком. Д/игра "Будь внимательным", "Назови слова"
1
12. 03. 15



11
Знакомство со схемой звукового состава слова
познакомить детей со схемой звукового состава слова, учить составля

Страницы: <<  <  53 | 54 | 55 | 56 | 57  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: