20. 10. 14
3
Эмоциональные состояния детей и взрослых (радость, грусть, злость и др. )
Формировать представления о различных эмоциональных состояниях детей и взрослых; развивать умения общаться со взрослыми и сверстниками; воспитывать желание дарить радость и хорошее настроение близким людям.
1
17. 11. 14
4
"Во что я люблю одеваться"
Формировать представление об одежде (шапка, пальто, куртка и т. д. ) её связи с сезонными изменениями в природе; о материалах, из которых она изготовлена, её качестве; показать зависимость здоровья ребёнка от одежды, которую он носит; воспитывать бережное отношение, аккуратное отношении к своей одежде и одежде других.
1
1. 12. 14
5
Предметы требующие осторожного обращения"
Показать детям предметы опасные для жизни и здоровья, помочь самостоятельно сделать выводы о последствиях неосторожного обращения с такими предметами"
1
15. 12. 14
6
"Посуда"
Формировать представление о разновидностях посуды (чайная, кухонная), её назначении, качествах и свойствах, материалах для изготовления посуды (пластмасса, стекло, керамика, металл); о связи материала с названием посуды; воспитывать осторожное, бережное отношение с предметами посуды.
1
12. 01. 15
7
"Город - село"
Систематизировать и расширять знания о городе и селе; учить находить различия (в городе многоэтажные дома, много улиц, разнообразный транспорт, в селе - дома одноэтажные, меньше улиц и транспорта); сопоставлять, сравнивать, делать выводы; познакомить с особенностями труда людей в городе и селе; воспитывать бережное, заботливое отношение к своему городу (селу)
1
26. 01. 15
8
Взаимосвязь и взаим
Страницы: << < 28 | 29 | 30 | 31 | 32 > >>