ей", "Изготовление рыхлителя", "Изготовление кернера", "Изготовление ушка для висячего замка", "Изготовление маховика для водопроводного крана", "Изготовление совка для мусора", "Изготовление дверной задвижки", "Изготовление молотка с круглым бойком".
Демонстрационные материалы: Стенд с изделиями учащихся, макет плашки и плашкодержателя, таблица выбора диаметра стержней под резьбу и диаметра сверл для сверления отверстий.
Плакаты: "Изготовление детали прямоугольной формы", "Организация рабочего места при ручной обработке металла", "Рабочее место для токарных работ", "Технический рисунок и чертеж призматической детали", "Штангенциркуль и приемы измерения", "Фрезерование", " Основные токарные работы", "Резьба", "Прокатка металла", " Отделка металлических поверхностей", " Станки и их основные части", " Рабочее место для фрезерных работ", " Изометрия".
13. Учебно- методическое обеспечение образовательного процесса
1. Обучение и воспитание детей во вспомогательной школе. Под ред. В. В. Воронковой. М. , Школа-Пресс. 1994. - 416 с.
2. Слесарное дело. В. Г. Патракеев. Просвещение 2013г. 200с.
Ожидаемые результаты обучения в 6 классе:
К концу обучения в 6 классе обучающиеся должны:
Учащиеся должны знать:
- Правила поведения и общие вопросы организации работы в слесарной мастерской;
- Общие правила техники безопасности при выполнении слесарных работ.
- Ручную обработку металлов: технические и технологические сведения, рабочие операции и приемы их выполнения; названия, термины, используемые в теоретической и
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>