бразование).
21. Педагогическая библиотека Электронный ресурс // Форма доступа: http://pedlib. ru/
22. Полат, Е. С. Новые педагогические технологии Электронный ресурс: курс дистанционного обучения для учителей // Форма доступа: http://scholar. urc. ac. ru/courses/Technology/index. html
23. Сайт Министерства просвещения Российской Федерации https://edu. gov. ru/.
24. Сайт Новосибирского центра развития профессионального образования http://profartnso. ru/.
25. Сайт Федерального института развития образования https://firo. ranepa. ru/.
4. 3. Общие требования к организации образовательного процесса
К занятиям допускаются студенты, прошедшие инструктаж по технике безопасности и правилам поведения в кабинетах, оборудованных ПЭВМ.
Освоению данного модуля должны предшествовать дисциплины "Общая и профессиональная психология", "Общая и профессиональная педагогика", "Анатомия и гигиена", "Основы экономики", МДК 01. 01. .
При изучении модуля студентам прививаются навыки самостоятельной работы, в том числе со справочными и интерактивными обучающими системами.
Формы проведения учебных занятий выбираются исходя из дидактических целей и содержания материала. Используются различные педагогические технологии: личностно-ориентированный подход в обучении, метод проектов, деловые и ролевые игры.
Обязательным условием допуска к производственной практике (по профилю специальности) в рамках профессионального модуля является изучение всех разделов модуля МДК 02. 01.
4. 4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам) и осуществляющих руковод
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>