е целостными представлениями об историче - ском пути человечества как необходимой основы для миро - понимания и познания современного общества, истории соб - ственной страны;
способность применять понятийный аппарат историче - ского знания и приёмы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и совре - менности в курсах всеобщей истории;
способность соотносить историческое время и историче - ское пространство, действия и поступки личностей во време - ни и пространстве;
умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскры - вая её социальную принадлежность и познавательную цен - ность, читать историческую карту и ориентироваться в ней;
расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей и народов в истории своей страны и человечества в целом;
готовность применять исторические знания для выяв - ления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Откуда мы знаем, как жили наши предки. Письменные ис - точники о прошлом. Древние сооружения как источник наших знаний о прошлом. Роль археологических раскопок в изуче - нии истории Древнего мира.
Счёт лет в истории. Хронология -- наука об измерении вре - мени. Опыт, культура счёта времени по годам в древних госу - дарствах. Изменения счёта времени с наступлением христи - анской эры. Особенности обозначения фактов до нашей эры (обратный счёт лет). Представление о понятиях: год, век (сто - летие), тысячелетие, эпоха, эра.
РАЗДЕЛ I. ЖИЗНЬ ПЕРВОБЫТНЫХ ЛЮДЕЙ
Тема 1. Первобытные собиратели и охотники
Представление о понятии "первобытные люди". Древнейшие люди. Древнейшие
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>