у за прогрессивную направленность, самобытность и реализм, его связь с другим видами искусства.
Раздел "Творческая деятельность".
Организация творческой деятельности учащихся позволяет педагогу увидеть характер ребёнка, найти индивидуальный подход к нему с учётом пола, возраста, темперамента, его интересов и потребности в данном роде деятельности, выявить и развить его творческий потенциал.
В играх детям предоставляется возможность "побыть" животными, актёрами, хореографами, исследователями, наблюдая при этом, насколько больше становятся их творческие возможности, богаче фантазия.
Одно из направлений творческой деятельности: танцевальная импровизация -- сочинение танцевальных движений, комбинаций в процессе исполнения заданий на предложенную тему.
Кроме этого в содержание раздела входят задания по развитию ритмо-пластики, упражнения танцевального тренинга, инсценирование стихотворений, песен, пословиц, сказок и т. д. ; этюды для развития выразительности движений.
Творческие задания включаются в занятия в небольшом объёме, или проводятся отдельными уроками по темам.
Взаимосвязь программы с образовательными областями.
Образовательная область
Содержание
Словесность
.
Знания о выразительных средствах танца: движение тела, жесты рук, мимика лица, позы.
Понятия о жанрах хореографии, об особенностях танцев народов мира.
Связь хореографии с музыкой. Слушание и анализ танцевальной музыки.
Термины, принятые в хореографии, их правильное произношение и написание.
Ведение рабочих тетрадей
Естествознание
.
Игровые танцевальные этюды в подражание движениям животным, птиц, рыб, явлений природы и т. д.
Язык тела в танце: пантомима, инсц
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>