и др. )
1
18. 05
Развитие навыков участия в учебном диалоге, понимание вопросов и ответов других учащихся, построение ответов.
24
Речевая ситуация "Я в мире природы"
1
18. 05
Учить выполнять различные задания по словесной инструкции учителя.
Природа
Формируют нравственные качества. Разучивают мини-диалоги с последующим их воспроизведением в ролевых играх.
Соблюдают правила поведения в парке, соблюдают осторожность при общении с животными.
25
Общение с животными
1
20. 05
Познакомить с правилами общения с животными и правилом поведения в парке. Воспитывать бережное отношение к природе. Развивать устную речь, мышление, память.
Животные
26
27
Поведение в парке
2
25. 05
25. 05
Парк
Формы контроля уровня достижений обучающихся
Виды контроля
Содержание
Методы
Вводный
Уровень знаний школьников, общий кругозор
Беседа, наблюдение.
Текущий
Освоение учебного материала по теме, разделу программы
Диагностические задания: выполняют задания по словесной инструкции учителя; называют предметы и действия, соотносят их с картинками; внятно выражают просьбы
Коррекция
Ликвидация пробелов
Наблюдение, консультация
Промежуточный
Контроль выполнения поставленных задач
Устные связные высказывания.
МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА
1. Пояснительная записка
2. Общая характеристика учебного предмета, коррекционного курса с учетом особенностей его освоения обучающимися
3. Описание места учебного предмета, курса в учебном плане
4. Личностные и предметные результаты освоения учебного предмета, коррекционного курса
5. Содержание учебного предмета, ко
Страницы: << < 42 | 43 | 44 | 45 | 46 > >>