мире и общественных ценностях; г) художественной культуры Нового времени;
:: объяснять причины и следствия ключевых событий и процессов отечественной и всеобщей истории Нового времени (социальных движений, реформ и революций, взаимодействий между народами и др. );
:: сопоставлять развитие России и других стран в Новое время, сравнивать исторические ситуации и события;
:: давать оценку событиям и личностям отечественной и всеобщей истории Нового времени.
Учащиеся 8 класса научатся:
:: локализовать во времени хронологические рамки и рубежные события Нового времени как исторической эпохи, основные этапы отечественной и всеобщей истории Нового времени; соотносить хронологию истории России и всеобщей истории в Новое время;
:: использовать историческую карту как источник информации о границах России и других государств в Новое время, об основных процессах социально-экономического развития, о местах важнейших событий, направлениях значительных передвижений - походов, завоеваний, колонизации и др. ;
:: анализировать информацию различных источников по отечественной и всеобщей истории Нового времени;
:: составлять описание положения и образа жизни основных социальных групп в России и других странах в Новое время, памятников материальной и художественной культуры; рассказывать о значительных событиях и личностях отечественной и всеобщей истории Нового времени;
:: систематизировать исторический материал, содержащийся в учебной и дополнительной литературе по отечественной и всеобщей истории Нового времени;
:: раскрывать характерные, существенные черты: а) экономического и социального развития России и других стран в Новое время; б) эволюции политического строя (включая понятия "монархия", "самодержавие", "
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>