ственности и долга перед Ро - диной;
-формирование ответственного отношения к учению, го - товности и способности обучающихся к саморазвитию и само - образованию на основе мотивации к обучению и позна - нию, осознанному выбору и построению дальнейшей инди - видуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов;
-формирование целостного мировоззрения, соответствую - щего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;
-формирование осознанного, уважительного и доброже - лательного отношения к другому человеку, его мнению, ми - ровоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира;
-готовности и способности вести диалог с другими людь - ми и достигать в нём взаимопонимания;
-освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества;
-участие в школьном самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учётом регио - нальных, этнокультурных, социальных и экономических осо - бенностей;
-развитие морального сознания и компетентности в ре - шении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведе - ния, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;
-формирование коммуникативной компетентности в об - щении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и млад - шими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов дея - тельности;
-формиро
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>