тельные: проводят анализ способов решения задачи с точки зрения их рациональности и экономичности.
Регулятивные: определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата.
Коммуникативные: вступают в диалог, участвуют в коллективном обсуждении проблем, учатся владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.
Личностные: Умеют строить планы
Научатся читать схемы и выполнять набор петель.
Познакомятся с историей вышивки.
Инструментами и приспособлениями техникой выполнения петель.
Использование системы "1 ученик-1 компьютер
Демонстрация экрана учителя
Индивидуальная.
34
крючков.
Правила безопасной работы при вязании.
35
36
6а
23. 01. 16
6б
22. 01. 16
6в
22. 01. 16
Организация рабочего места. Основные виды петель при вязании крючком.
Правила безопасной работы при вязании.
Урок рефлексии.
Урок практичес-
ких работ
Познавательные: Анализируют объект, выделяя существенные и несущественные признаки
Регулятивные: Ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно.
Коммуникативные: адекватно используют речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции.
Личностные: умеют слушать в соответствии с целевой установкой
Научатся набирать петли крючком
Познакомятся с основными способами вывязывания петель. Плотностью вязания.
Использование системы "1 ученик-1 компьютер
Передача файлов уч-ся
Индивидуальная.
37
3
Страницы: << < 30 | 31 | 32 | 33 | 34 > >>