способ проверки достоверности информации;
объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе познавательной и исследовательской деятельности (приводить объяснение с изменением формы представления; объяснять, детализируя или обобщая; объяснять с заданной точки зрения);
выявлять и называть причины события, явления, самостоятельно осуществляя причинно-следственный анализ;
делать вывод на основе критического анализа разных точек зрения, подтверждать вывод собственной аргументацией или самостоятельно полученными данными.
Коммуникативные УУД
высказывать и обосновывать мнение (суждение) и запрашивать мнение партнера в рамках диалога;
принимать решение в ходе диалога и согласовывать его с собеседником;
целенаправленно искать и использовать информационные ресурсы, необходимые для решения учебных и практических задач с помощью средств ИКТ;
выбирать, строить и использовать адекватную информационную модель для передачи своих мыслей средствами естественных и формальных языков в соответствии с условиями коммуникации;
Содержание учебного предмета "Технология"
Место предмета в учебном плане
На изучение предмета "Технология" в 8 классе -- 34 часа (1 ч в неделю)
По календарно-учебному графику в 8 классе-34 часа.
1 четв. -9ч. ; 2 четв. -7 ч. ; 3 четв. -10 ч. ; 4 четв. - 8 ч.
Учебно-тематическое планирование
Название разделов
Виды деятельности
Кулинария
(6ч)
Общие понятия об обмене веществ. Виды питания.
Пищевые продукты как источник белков, жиров и углеводов. Факторы, влияющие на обмен веществ. Калорийность пищи. Вредное влияние курения и алкоголя на организм человека. Расчет калорийности блюд.
Виды дома
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>