е на страницах учебника;
находить ответы на предлагаемые вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; пользоваться памятками (даны в конце учебника);
делать выводы о результате совместной работы всего класса;
преобразовывать информацию из одной формы в другую — в изделия, художественные образы.
Коммуникативные универсальные учебные действия:
учиться слушать и слышать учителя и одноклассников, совместно обсуждать предложенную или выявленную проблему.
Предметные результаты (по разделам)
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание:
понимание роли и места человека в окружающем мире;
созидательная и творческая деятельность человека и природа как источник его вдохновения; осознание того, что в работах мастеров, художников, в разнообразных предметах рукотворного мира отражены формы и образы природы;
называние нескольких профессий;
самообслуживание во время работы: поддержание порядка на рабочем месте, ухаживание за инструментами, правильное хранение их;
соблюдение правил гигиены труда.
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты:
узнавание и называние изученных видов материалов (природные, бумага, тонкий картон, ткань, клей), знание их свойств (цвет, фактура, толщина и др. )
способность различать материалы и инструменты по их назначению;
знание последовательности изготовления несложных изделий: разметка, резание, сборка, отделка;
умение качественно выполнять операции и приёмы по изготовлению несложных изделий: экономно размечать сгибанием, по шаблону; точно резать ножницами; собирать изделия с помощью клея; эстетично и аккуратно отделывать изделия раскрашиванием, аппликацией, прямой строчкой;
владение с
Страницы: << < 48 | 49 | 50 | 51 | 52 > >>