ограммы является методологический подход, направленный на здоровьесбережение обучающихся; использование в обу - чении школьников информационных и коммуникационных тех - нологий, позволяющих расширить кругозор обучающихся за счёт обращения к различным источникам информации, в том числе сети Интернет; применение при выполнении творческих про - ектов текстовых и графических редакторов, компьютерных про - грамм, дающих возможность проектировать интерьеры, выпол - нять схемы для рукоделия, создавать электронные презента - ции.
Обучение технологии предполагает широкое использова - ние межпредметных связей. Это связи с математикой при проведении расчётных операций и графических построений; с химией и биологией при изучении свойств конструкционных и текстиль - ных материалов, пищевых продуктов; с физикой при изучении механических характеристик материалов, устройства и принци - пов работы машин, механизмов приборов, видов современных технологий; с историей и искусством при изучении техноло - гий художественно-прикладной обработки материалов.
Предполагаемые формы контроля:
В программе предусмотрена система педагогического контроля и оценивания достижений обучающихся предметных и метапредметных результатов, которая соответствует принципам объективности, наглядности, систематичности. Основными формами контроля при получении результатов используются: на начальном этапе обучения - предварительное выявление уровня знаний обучающихся в виде письменного, устного опросов, тестирования; текущий, повторный, периодический, рубежный контроль - для проверки в виде самостоятельных работ, тестов, практических и лабораторных работ, проектной работы, проблемного опроса, ребусов, кроссвордов, алгоритмов деятельности, пооперационных карт контроля, упражнений, инструктажей по техник
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>