ческо-го изображения изделия" Л. р. 3
" Разметка изделия"
Древесина и древесные материалы для изготовле-ния изделий. П. р. 8
" Опреде-ление пород древесины" Л. р. 4
" Харак-теристика пиломатери-алов и древесных пород"
Графическое изображение изделия. Разметка изделия на заготовке.
П. р. 7
"Чтение графического изображения изделия" Л. р. 3 " Разметка изделия"
Древесина и древесные материалы для изготовления изделий. П. р. 8 " Определение пород древесины"
Л. р. 4
" Характеристика пиломатериалов Древесина и древесные материалы для изготовления изделий. П. р. 8 " Определение пород древесины"
Л. р. 4
" Характеристика пиломатериалов и древесных пород"
2
Комбини-рованный
Практи-кум
Личностные: формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики; проявление познавательной активности в области предметной технологической деятельности
Метапредметные:
Регулятивные: определять потенциальные затруднения при решении учебной и познавательной задачи и находить средства для их устранения.
Познавательные: выявлять и называть причины события, явления, в том числе возможные / наиболее вероятные причины, возможные последствия заданной причины, самостоятельно осуществляя причинно-следственный анализ.
Коммуникативные: устранять в рамках диалога разрывы в коммуникации, обусловленные непониманием/неприятием со стороны собеседника задачи, формы или содержания диалога.
Предметные: выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов, ограничений; соблюдение трудовой и технологической дисциплин
Страницы: << < 46 | 47 | 48 | 49 | 50 > >>