и расширяют круг ранее изученных общетехнологических знаний, осваивая новые приёмы, инструменты, материалы, виды труда.
Из истории технологии
Линия отражает познавательную часть курса, имеет культурологическую направленность. Материал построен по линейному принципу и раскрывает общие закономерности и отдельные этапы практического (деятельностного) освоения человеком окружающего мира, создания культурной среды. Отражены некоторые страницы истории человечест - ва -- от стихийного удовлетворения насущных жизненных потребностей древнего человека к зарождению социальных отношений, нашедших своё отражение в целенаправленном освоении окружающего мира и создании материальной культуры. Содержание линии раскрывает учащимся на уровне общих представлений закономерности зарождения ремёсел (раз - деление труда), создания механизмов, использующих силу природных сти - хий (повышение производительности груда), изобретения парового двигателя и связанного с этим начала технической революции. Даётся так - же представление о некоторых великих изобретениях человечества, по - родивших науки или способствовавших их развитию, о современном техническом прогрессе, его положительном и негативном влиянии на ок - ружающую среду, особенно в экологическом плане. При этом центром внимания является человек, в первую очередь как человек-созидатель -- думающий, творящий, стремящийся удовлетворить свои материальные и духовно-эстетические потребности и при этом рождающий красоту.
Особенности представления материала:
- исторические события, явления, объекты изучаются в их связи с ре - альной окружающей детей средой;
- преобразующая деятельность человека рассматривается в единстве и взаимосвязи с миром природы; раскрывается их взаимовлияние, как положительное, так и отрицательное, в том
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>