адении шахматными основами явится уме - ние малышей ставить мат. Учебный курс включает в себя шесть тем: "Краткая история шахмат", "Шахматная нотация", "Ценность шахматных фигур", "Техника матования одинокого короля", "Достижение мата без жертвы материала", "Шахматная комбинация". К концу учебного года дети должны знать:обозначение горизонталей, вертикалей, полей, шахматных фи - гур;ценность шахматных фигур, сравнительную силу фигур. К концу учебного года дети должны уметь:записывать шахматную партию;матовать одинокого короля двумя ладьями, ферзем и ладьей, королем и ферзем, королем и ладьей;проводить элементарные комбинации. Тематика курса1. КРАТКАЯ ИСТОРИЯ ШАХМАТ
Рождение шахмат. От чатуранги к шатранджу. Шахматы проникают в Европу. Чемпионы мира по шахматам. 2. ШАХМАТНАЯ НОТАЦИЯ
Обозначение горизонталей и вер - тикалей, полей, шахматных фигур. Краткая и полная шахматная нотация. Запись шахматной партии. Запись начального положе - ния. Дидактические игры и задания
"Назови вертикаль". Педагог показывает одну из вертикалей, ученики должны назвать ее (например: "Вертикаль "е"). Так школьники называют все вертикали.
Затем педагог спрашивает: "На какой вертикали в начальной позиции стоят коро - ли? Ферзи? Королевские слоны? Ферзевые ладьи?" И т. п.
"Назови горизонталь". Это задание подобно предыдущему, но дети выявляют горизонталь (например: "Вторая горизонталь").
"Назови диагональ". А здесь определяется диагональ (например: "Диагональ el -- а5").
"Какого цвета поле?"Учитель называет какое-либо поле и просит определить его цвет.
"Кто быстрее". К доске вызываются два ученика, и педагог
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>