один ход ферзем, ладьей, слоном, пешкой (простые приемы). Дидактические задания "Мат или не мат", "Мат в один ход".
26.
27.
Ставим мат.
Мат в один ход: сложные примеры с большим числом шахматных фигур. Дидактическое задание "Дай мат в один ход".
28.
Ничья, пат.
Отличие пата от мата. Варианты ничьей. Примеры на пат. Дидактическое задание "Пат или на пат".
29.
30.
Рокировка.
Длинная и короткая рокировка. Правила рокировки. Дидактическое задание "Рокировка".
6. Игра всеми фигурами из начального положения.
Самые общие представления о том, как начинать шахматную партию.
31.
Шахматная партия.
Игра всеми фигурами из начального положения (без пояснения о том, как лучше начинать шахматную партию). Дидактическая игра "Два хода".
32.
Шахматная партия.
Самые общие рекомендации о принципах разыгрывания дебюта. Игра всеми фигурами из начального положения. Демонстрация коротких партий.
33.
Повторение программного материала.
Повторение программного материала - викторина "В стране шахмат". Игра всеми фигурами из начального положения.
Второй год обученияПрограмма второго года обучения предназначена для вторых классов начальной школы. Однако она может быть реализована в третьих классах, если программа пер - вого года обучения была пройдена во IIклассе. Программа предусматривает 34 учебных занятия, по одному уроку в неделю. Если на первом году обучения большая часть вре - мени отводилась изучению силы и слабости каждой шахматной фигуры, то теперь много занятий посвящено простейшим методам реализации материального и позиционного преимущества. Важ - ным достижением в овл
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>