ексическому значению, в изменении глаголов по временам и числам, глаголов прошедшего временипо родам в единственном числе.
Неопределенная форма глагола (особенности даннойформы). Образование временных форм от неопределеннойформы глагола. Возвратные глаголы (общее представление).
Развитие речи. Письменное изложение по самостоятельно составленному плану.
Правописание возвратных глаголов в неопределеннойформе.
Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем ибудущем времени (спряжение). Развитие умения изменятьглаголы в настоящем и будущем времени по лицам и числам, распознавать лицо и число глаголов. Правописание мягкого знака (ь) в окончаниях глаголов 2-го лица единственного числа после шипящих.
Развитие речи. Сочинение по репродукции картины И. И. Левитана «Весна. Большая
вода».
ГлаголыIиIIспряжения (общее представление).
Проект «Пословицы и поговорки».
Глаголы-исключения. Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени.
Контрольный диктант по теме «Правописание безударных личных окончаний
глаголов».
Распознавание возвратных глаголов в 3-м лице и в неопределеннойформе по вопросам (что делает? умывается,что делать?умываться). Правописание буквосочетаний –тся в возвратных глаголах в 3-м лице и–ться в возвратных глаголах неопределенной формы (общее представление).
Правописание глаголов в прошедшем времени. Правописание родовых окончаний глаголов в прошедшем времени,правописание суффиксов глаголов в прошедшем времени(видеть — видел, слышать — слышал)
Употребление в речи глаголов в прямом и переносномзначении, глаголов-синонимов, глаголов-антонимов. Развитие умения правильно употреблять при глаголах имена существительные в нужных падежах с предлогами и без предлогов(тревожить
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>