Рабочая программа по русскому языку по ФГОС 5 класс

Страницы: <<  <  44 | 45 | 46 | 47 | 48  >  >>

сить указанные слова; использовать скороговорки для овладения правильным произношением некоторых согласных звуков; определять основную мысль текста; составлять памятку о том, как нужно читать вслух.
28. 12
87
Согласные твердые и мягкие.
1
Стремление к совершенствованию собственной речи.
Извлекать фактуальную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения.
Знать пары согласных по твердости - мягкости, а также непарные согласные; познакомиться с элементами транскрипции; различать согласные звуки по твердости - мягкости; называть пары согласных по твердости - мягкости, а также непарные согласные; различать в словах твердые и мягкие согласные; определять, какие буквы сигнализируют на письме о мягкости предшествующего согласного; правильно произносить указанные слова.
10. 01
88-89
Повествование. Обучающее изложение с элементами описания (К. Паустовский. "Шкатулка")
2
Интерес к пересказу исходного текста в письменной форме; интерес к ведению диалога с автором текста.
Воспроизводить прочитанный художественный текст в письменной форме; способность сохранять логичность, связность, соответствие теме при воспроизведении исходного текста; соблюдать в процессе письменного пересказа текста основные нормы русского литературного языка и правила правописания.
Знать о повествовании как функционально-смысловом типе речи, о роли описания в художественном повествовании; знать структуру текста типа повествование, способы включения описания в повествование; определять ведущий тип речи; находить в повествовательном тексте фрагменты описания; доказывать принадлежность текста к определенному стилю речи; составлять план текста; пересказывать исходный текст в письменной форме.
11. 01
90

Страницы: <<  <  44 | 45 | 46 | 47 | 48  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: