при диалоге, схемы диалога; распознавать диалог; отличать диалог от прямой речи; определять реплики в диалоге; правильно ставить знаки препинания при диалоге; составлять диалоги на заданную тему по указанной схеме; вести диалог с опорой на предложенные этикетные слова.
16. 12
78-79
Повторение.
2
Стремление к речевому совершенствованию
Обобщать изученный материал; вычитывать информацию, представленную в схемах.
Правильно отвечать на контрольные вопросы по теме "Синтаксис и пунктуация"; осуществлять пунктуационный разбор предложений; составлять предложения по схемам.
19. 12
20. 12
80-81
Сжатое изложение (по Е. Мурашовой)
2
Осознание ответственности за написанное; интерес к созданию сжатой формы исходного текста.
Воспроизводить прочитанный художественный текст в сжатом виде в письменной форме; способность сохранять логичность, связность, соответствие теме при воспроизведении текста в свернутой форме; соблюдать в процессе создания текста основные нормы русского литературного языка и правила правописания.
Знать приемы сжатия текста; формулировать основную мысль текста; озаглавливать текст; отбирать в исходном тексте основное; производить исключение и обобщение; строить сжатый текст; писать сжатое изложение исходного текста.
21. 12
22. 12
82-83
Диктант с грамматическим заданием.
2
Способность к самооценке.
Способность осуществлять самоконтроль.
Правильно писать слова с изученными орфограммами; определять слово как часть речи; выполнять разбор слова по составу (без выделения основы).
23. 12
84
Фонетика. Гласные звуки.
1
Интерес к изучению языка.
Извлекать фактуальную информацию из текстов, содержащих теор
Страницы: << < 42 | 43 | 44 | 45 | 46 > >>