й учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме;
- свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др); адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному;
- соблюдать в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; стилистически корректно использовать лексику и фразеологию; соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;
Ð
Ò
Ô
Ü
þ
ˆ
Š
Ž
ª
Ö
Ø
.
Ü
$
V
Š
Œ
Ž
–
ª
æ
æ
ᄁ㞄怂㞄愂Ĥ摧哇Û
Ê
缆
愀Ĥ摧
缆
愀Ĥ摧
缆
愀Ĥ摧
愃摧о этикета; уместно пользоваться внеязыковыми средствами общения (жестами, мимикой) в различных жизненных ситуациях общения;
- находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные высказывания;
- различать, сравнивать, кратко характеризовать: базовые понятия лингвистики: лингвистика и ее основные разделы; язык и речь, речевое общение, речь устная и письменная; монолог и диалог; ситуация речевого общения; функционально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение); текст; основные единицы языка, их признаки и особенности употребления в речи;
- проводить различные виды анализа слова (фонетический, морфемный, словообразовательный, лексический, морфологический), синтаксический анализ словосочетания и предложения: анализ текс
Страницы: << < 39 | 40 | 41 | 42 | 43 > >>