й анализ при выборе правильного написания слова. Опора на грамматико-интонационный анализ при объяснении расстановки знаков препинания в предложении.
Использование орфографических словарей и справочников по правописанию.
Содержание, обеспечивающее формирование культуроведческой компетенции
Раздел 13. Язык и культура
Взаимосвязь языка и культуры, истории народа. Русский речевой этикет.
Выявление единиц языка с национально-культурным компонентом значения. Уместное использование правил русского речевого этикета в учебной деятельности и повседневной жизни.
Тематическое планирование
КлассНаименование разделовХарактеристика основных видов учебной деятельностиКоличество
часов
5 классЯзык и общениеОсознают роль речевой культуры, общения, коммуникативных умений в жизни человека. Читают и анализируют текст. Озаглавливают текст упражнения. Пишут мини-сочинение. 3
Вспоминаем, повторяем, изучаемОсознают соотношение произношения и правописания. Знакомятся с понятием транскрипции, отрабатывают его в упражнениях. Вспоминают понятие орфографического правила. Работают в группе. Анализируют правила. Выполняют упражнения, отрабатывающие данное правило: составляют предложения со словами, иллюстрирующими правило, пишут диктант. 17
Синтаксис. Пунктуация. Культура речиОвладевают основными понятиями синтаксиса. Анализируют тексты с точки зрения их смысла и связи слов в предложении и предложений в тексте. Овладевают знаниями о пунктуации как разделе науки о языке. Осознают значение знаков препинания для понимания текста. Анализируют тексты с точки зрения роли в них знаков препинания. 30
Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речиОвладевают основными понятиями фонетики. Анализируют схему, демонстрирующую группы звуков речи в русском
Страницы: << < 32 | 33 | 34 | 35 | 36 > >>