льного характера 20-45 слов.
В 6-7 классах текст усложняется как по содержанию, так и по объему 45-70 слов,
в 8-9 классах- 70-100 слов. Изложение пишут по готовому плану или коллективно
составленному с учителем. При оценке изложений и сочинений учитывается правильность, полнота и последовательность передачи содержания. Ставится одна оценка.
ОЦЕНКА «5» ставится ученику за правильное, полное, последовательное изложение
авторского текста без ошибок в построении предложений, употреблении слов;
допускается одна – две орфографические ошибки.
ОЦЕНКА «4» ставится за изложение ( сочинение), написанное без искажений авторского текста, с пропуском второстепенных звеньев, без ошибок в построении
предложений; допускаются три- четыре орфографические ошибки.
ОЦЕНКА «3» ставится за изложение ( сочинение), написанное с отступлениями от
авторского текста, с двумя- тремя ошибками в построении предложений и употреблении слов, влияющих на понимание смысла; с пятью-шестью ошибками.
ОЦЕНКА «2» ставится за изложение ( сочинение), в котором имеются значительные
отступления от авторского текста, имеется более четырех ошибок в построении
предложений и употреблении слов, более шести орфографических ошибок.
Содержание национально – регионального компонента.
Тема урокаТема НРК. Содержание
1Связь слов в предложении. Г. МиассЯ стою в коридоре вагона и, смотрю на родной городок, и нет в мире красивее уголка, чем мой город.
2Второстепенные члены предложения. Природа Южного Урала. Осенний лес – самый красивый лес.
3Виды предложенийМоя Родина – г. Миасс. Мы живём в городе Миассе – городе автомобилестроителей.
4Звуки и буквы. Город Миасс, область. Челябинская область гордится своими людьми.
5Разделительн
Страницы: << < 28 | 29 | 30 | 31 > >>