текста-рассуждения в сжатом виде)
- при работе над сочинением и изложением
- частей речи и их признаков , морфемного анализа слов
- смысловой связи в словосочетаниях и предложениях (в т. ч. предложений с разной эмоциональной окраской)
- жанра письмо, различных стилей и типов речи
- предложений со знаками препинания, способов выражения грамматической связи, разбора словосочетаний и предложений по алгоритму
- главных и второстепенных членов предложения, предложений с однородными членами, с обобщающими словами и обращениями, структуры сложных предложений
- анализа слова как фонетической единицы (позиционного чередования в слове, глухих и звонких согласных)
- правила обозначения мягкости на письме
- слова как лексической единицы
- в ходе работы со словарем
- слов с прямым и переносным значением, с омонимами, синонимами и антонимами.
- комплексного исследования текста с орфограммами
- повторения и обобщения материала
- контрольных и проверочных работ, работы над ошибками
III. Содержание программы
ЯЗЫК. РЕЧЬ. ОБЩЕНИЕ. 13РР
ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В V КЛАССЕ 131РР
ТЕКСТ 82РР
Лексика. Культура речи (10 4РР)
I. Повторение пройденного по лексике в V классе.
Исконно русские слова. Заимствованные слова. Общеупотребительные слова. Профессионализмы, диалектизмы, жаргонизмы. Нейтральные и стилистические окрашенные слова. Устаревшие слова. Неологизмы.
Основные пути пополнения словарного состава русского языка.
Толковые словари иностранных слов, устаревших слов.
Фразеология как раздел науки о языке. Свободные сочетания слов и фразеологические обороты. Основные признаки фразеологизмов. Стилистически нейтральные и окрашенные фразеологизмы. Источники фразеологизмов. Использование фраз
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>