оля
Здоровьесбережения, развития исследовательских навыков, самопроверки и самокоррекции
Контроль и самоконтроль изученных понятий.
Научиться воспроизводить приобретённые знания, навыки в конкретной деятельности.
Коммуникативные: формировать речевые действия.
Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции.
Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе выполнения контрольной работы.
Формирование навыков самоанализа и самоконтроля
71
16
Анализ контрольного диктанта.
Урок рефлексии
Здоровьесбережения, поэтапного формирования умственных действий, дифференцированного обучения
Анализ допущенных ошибок с использованием памятки для проведения анализа и работы над ошибками
Научиться анализировать допущенные ошибки, выполнять работу по их предупреждению
Коммуникативные: формировать речевые действия.
Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции.
Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе работы над ошибками.
Формирование устойчивой мотивации к самосовершенствованию
72
17
Р/Р Комплексный анализ отрывка из феерии А. Грина "Алые паруса"
Урок развивающего контроля
Здровьесбережения, развитие исследовательских навыков, информационно-коммуникативные
Формирование у учащихся умений к осуществлению контрольной функции, алгоритма написания сочинения, комментирование выставленных оценок.
Научиться анализировать художественный текст
Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов.
Ре
Страницы: << < 30 | 31 | 32 | 33 | 34 > >>