й.
Личностные: формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности
53.
Контрольная работа по теме "Деепричастие"
Написание контрольной работы с последующей самопроверкой по алгоритму выполнения задания, выполнение грамматического задания с последующей взаимопроверкой при консультативной помощи учителя, проектирование выполнения домашнего задания
Коммуникативные: использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью планирования, контроля и самооценки.
Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции.
Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе выполнения контрольной работы и самодиагностики.
Личностные: Формирование навыков организации и анализа своей деятельности
54.
Работа над ошибками
Групповая работа (проектирование работы над типичными ошибками в диагностической карте), коллективное проектирование дифференцированного домашнего задания, комментирование выставленных оценок
Коммуникативные: управлять поведением партнера (контроль, коррекция, оценка действия партнера, умение убеждать).
Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции.
Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе самокоррекции.
Личностные: формирование устойчивой мотивации к коллективной диагностике результатов изучения темы
Наречие (26 часов)
55.
Наречие как часть речи
Работа в парах по конструированию словосочетаний с наречиями с последующей взаимопроверкой,
Страницы: << < 34 | 35 | 36 | 37 | 38 > >>