дачи и предлагать действия, указывая и обосновывая логическую последовательность шагов);
:: выбирать из предложенных вариантов и самостоятельно искать средства/ресурсы для решения задачи/достижения цели;
:: составлять план решения проблемы (выполнения проекта, проведения исследования);
:: определять потенциальные затруднения при решении учебной и познавательной задачи и находить средства для их устранения;
:: описывать свой опыт, оформляя его для передачи другим людям в виде технологии решения практических задач определенного класса;
:: планировать и корректировать свою индивидуальную образовательную траекторию.
3. Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией.
Обучающийся сможет:
:: определять совместно с педагогом и сверстниками критерии планируемых результатов и критерии оценки своей учебной деятельности;
:: систематизировать (в том числе выбирать приоритетные) критерии планируемых результатов и оценки своей деятельности;
:: отбирать инструменты для оценивания своей деятельности, осуществлять самоконтроль своей деятельности в рамках предложенных условий и требований;
:: оценивать свою деятельность, аргументируя причины достижения или отсутствия планируемого результата;
:: находить достаточные средства для выполнения учебных действий в изменяющейся ситуации и/или при отсутствии планируемого результата;
:: работая по своему плану, вносить коррективы в текущую деятельность на основе анализа изменений ситуации для получения запланированных характеристик продукта/результата;
:: устанавлив
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>