зличными видами лексических словарей (синонимов, антонимов, иностранных слов, фразеологизмов);
по морфемике и словообразованию: выделять морфемы на основе словообразовательного анализа (в словах сложной структуры); составлять словообразовательную цепочку слов, включающую 3—5 звеньев; опознавать изученные способы словообразования (приставочный, суффиксальный, бессуффиксный, суффиксально-приставочный, сложение разных видов);
по морфологии: квалифицировать слово как часть речи; образовывать и употреблять формы изученных в 6 классе частей речи в соответствии с нормами литературного языка; определять грамматические признаки изученных частей речи (например, при решении орфографических задач);
по орфографии: характеризовать изученные орфограммы и объяснять написание слов; правильно писать слова, написание которых подчиняется правилам, изученным в б классе, а также слова с непроверяемыми орфограммами, написание которых отрабатывается в словарном порядке, свободно пользоваться орфографическим словарём;
по синтаксису: определять синтаксическую роль частей речи, изученных в 6 классе; правильно строить и произносить предложения с причастными и деепричастными оборотами, стилистически оправданно употреблять их в речи.
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:
Рабочие программы. Русский язык. 5 – 9 классы: учебно-методическое пособие/ составитель Е. И. Харитонова. – 3-е издание, стереотип. – М. : Дрофа, 2014. – 383с.
Русский язык 6 класс: учебник /М. М. Разумовской, С. И. Львова, В. И. Капинос и др. ; под редакцией М. М. Разумовской, П. А. Леканта – 2-е издание, стереотип – М. : Дрофа, 2014 – 335с. : иллюстрированный, 8 листов цветной вкладки.
Рабочая тетрадь к учебнику «Русский язык. 6 класс» Под редакцией М. М. Разумовской, П. А. Леканта
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>