чку зрения; уметь выступать перед аудиторией сверстников с сообщением; оценивать свою речь с точки зрения её содержания. Осознавать красоту и выразительность речи; стремление к речевому самосовершенствованию. Анализ текста с точки зрения последовательности изложения. Определение роли начальных и конечных предложений текста. Выделение ключевых слов в текстах. Пересказ текста. Создание рассказа и описания картины, запись ключевых слов. Придумывают сказку по одному из приведённых в упражнении начальных и конечных предложений. Систематизация основных признаков текста. 15,16,17
15.
Р. Р. Составление продолжения текста по данному началу. 1ч. Урок развития речиОпределять тему и основную мысль текста сочинения; использовать композиционные элементы текста-повествования; определять ключевые слова текста. Свободно, правильно излагать свои мысли в письменной форме, соблюдая нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме), основные нормы современного русского литературного языка и изученные правила орфографии и пунктуации; осуществлять самопроверку письменного текста. Интерес к созданию собственного текста в письменной форме; стремление к речевому самосовершенствованию. Продолжают текст по данному началу. Упр. 73, 79
16.
Р. Р. Сочинение-рассказ. 1ч. Урок развития речиОпределять основную мысль текста сочинения; использовать композиционные элементы текста-повествования; определять ключевые слова текста; создавать текст сочинения-рассуждения. Свободно, правильно излагать свои мысли в письменной форме, соблюдая нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме), основные нормы современного русского литературного языка и изученные правила орфографии и пунктуации; осуществлять самопроверку письмен
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>