Рабочая программа по русскому языку 5 - 9 класс

Страницы: <<  <  227 | 228 | 229 | 230 | 231  >  >>

устанавливать соотношения между буквами и звуками; правильно произносить изученные слова; правильно писать и объяснять условия выбора безударных гласных в корне слова, проверяемых согласных в корне слова, разделительных ъ и ь, условия употребления и неупотребления ь в разных функциях.
Вычитывать факультативную информацию из текстов; определять последовательность действий, работать по плану.
Выразительное чтение поэтических текстов.
Активизация знаний в области фонетики и орфоэпии. Выполнение фонетического разбора слов. Устранение нарушения произносительных норм в словах. Деление слов на группы в зависимости от орфограмм.
4
5.


Морфемы в слове. Орфограммы в приставках и в корнях слов.
Контрольный словарный диктант.
1ч.
Урок систематизации и обобщения
Опознавать морфемы; выделять в слове основу; выполнять морфемный разбор слов; понимать механизм образования однокоренных слов с помощью приставок и суффиксов; правильно писать и объяснять условия выбора написаний гласных и согласных букв в приставках; правильно писать и группировать орфограммы-гласные о, е, ё, и после шипящих и ц - по местонахождению в определенной морфеме; определять основную мысль текста, озаглавливать текст.
Вычитывать информацию представленную в таблице; преобразовывать информацию в таблицу; адекватно понимать информацию письменного сообщения; определять последовательность действий, работать по плану.
Выразительное чтение прозаических текстов.
Активизация знаний в области морфемики. Выполнение морфемного разбора слов. Работа с таблицами. Анализ стихотворения. Работа с текстами (выделение основной мысли текста, ответы на вопросы по тексту). Графическое выделение и объяснение орфограмм в приставках и корнях слов.
Тест 1: с. 8

Страницы: <<  <  227 | 228 | 229 | 230 | 231  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: