ть с одноклассниками при выполнении учебной задачи.
Аргументировать свою позицию.
Оценивать поступки с точки зрения общепринятых правил "доброго", "правильного" поведения.
4
Проверка знаний.
С. 13-14
Для чего нужна речь? Какие виды речи существуют?
Проверить и систематизировать знания по теме "Наша речь"
"устная речь", "письменная речь", "внутренняя речь".
Использовать знания по теме в новых условиях.
Обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем.
Анализировать, делать выводы, сравнивать.
Осознание роли языка и речи в жизни человека.
ТЕКСТ (5 Ч)
5
7. 09
Что такое текст?
С. 15-17
Что такое текст?
Чем объединены предложения в тексте? Как связаны между собой предложения в тексте?
Повторить признаки текста. Научить определять тему текста.
признаки, структура текста.
Различать предложение и группу предложений.
Аргументировать свою позицию.
Соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его.
Осознание роли языка и речи в жизни человека.
6
8. 09
Что такое тема и главная мысль текста?
С. 17-19
Как определить главную мысль в тексте? Что такое тема и главная мысль текста?
Научить определять тему и главную мысль текста.
текст тема, главная мысль заголовок
Определять тему, главную мысль текста.
Уметь договариваться и приходить к общему решению.
Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.
Осознание роли языка и речи в жизни человека.
7
9. 09
Части текста.
С. 20-22
Какие части можно выделить в тексте?
Научить выделять в тексте
Страницы: << < 44 | 45 | 46 | 47 | 48 > >>