ва, называющие, о ком или о чём говорится в предложении и что говорится;
составлятьпредложения из слов, предложения на заданную тему;
предполагатьпо заглавию, иллюстрации и ключевым словам содержание текста;отвечатьна вопросы учителя по ходу чтения и на вопросы ко всему тексту после его чтения;выбиратьподходящее заглавие к тексту из ряда данных;
составлятьнебольшой текст (4–5 предложений) по картинке или на заданную тему с помощью учителя и записывать его.
Ученик научитсяУченик получит возможность научиться
признаки гласных и согласных звуков, согласные глухие и звонкие, твёрдые и мягкие;
- пары согласных по глухости- звонкости и твёрдости- мягкости;
- обозначение мягкости согласных на письме с помощью букв е, ё, и, ю, я, ь;
- названия, порядок букв русского алфавита;
-правила переноса слов;
- названия частей слова (кроме окончания);
- признаки предложения и текста;
- изученные орфограммы;
-правильно списывать слова, предложения, тексты; проверять написанное;
-составлять предложения из слов; по данным схемам;
-определять границы предложений в тексте без знаков препинания;
-составлять небольшой текст (4-5 предложений) на заданную тему, по картинке и -записывать его с помощью учителя;
-составлять текст из данных абзацев;
-выбирать заглавие к тексту из ряда данных
-выполнять звуко - буквенный анализ доступных слов;
- видеть несоответствия произношения и написания в слове;
-находить корень в группе однокоренных слов;
-подбирать однокоренные слова;
-находить суффиксы и приставки в доступных словах;
-образовывать слова с помощью суффиксов и приставок;
-отличать приставки от предлогов (по, на, под и т. д. );
-ставить вопросы к словам в предложении (кто? что? как
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>