результата с заданным эталоном
Однозначные и многозначные слова1ч. Распознавать многозначные слова, слова в прямом и переносном значениях.
Работать со страничкой для любознательных. Наблюдение над этимологией слова лопатаФормирование умения ставить познавательную цель урока; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме. Формирование социальной роли ученика.
Формирование положительного
отношения
к учениюПотребность в общении с учителем
Умение слушать и вступать в диалогВолевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата
Прямое и переносное значения слов. 1ч. Создавать в воображении яркие словесные образы, рисуемые авторами в пейзажных зарисовках. Оценивать эстетическую сторону речевого высказыванияФормирование умения принимать учебную задачу урока; применение методов
Формирование социальной роли ученика.
Формирование положительного
отношения
к учению
Потребность в общении с учителем
Умение слушать и вступать в диалогВолевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном
Синонимы и антонимы2 ч. Распознавать среди данных пар слов синонимы, антонимы. Подбирать к слову синонимы, антонимы. Работать со страничкой для любознательных.
Формирование умения принимать учебную задачу урока; применение методов информационного поиска, методов знаково- символического моделирования. Формирование социальной роли ученика.
Формирование положительного
отношения
к учениюПотребность в общении с учителем
Умение слушать и вступать в диалогВолевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>