ей работы.
Задание: слепи части тела зайчика из пластилина, соедини их так, как показано на образце, нарисуй зайчика.
Материалы и инструменты:картон, пластилин, стека, образец, бумага, цветные карандаши, фломастеры
Объяснять, чем внешне отличаются зайки летом и зимой?
Знать, как называются разные части тела зайки.
Закреплять навыки работы от общего к частному.
Анализировать форму частей, соблюдать пропорции.
Развивать навыки работы в технике лепки и рисунка.
Оценивать критически свою работу, сравнивая ее с другими работами
От замысла к воплощению
Рисование школьника младших классов тесно переплетается с игрой. Процесс рисования разворачивается как своеобразная игра. Графические изображения фиксируют развертывание сюжета игры, помогают развивать его. Рисование на основе замысла, самостоятельное нахождение средств для его воплощения, новое оригинальное решение в создании образа -- все это характеризует проявление творчества ребенка, появление у него внутреннего идеального поля действий
17. Рассматривание картин художников
Опыт восприятия искусства. Учимся быть зрителями. Начальное формирование навыков восприятия и оценки деятельности известных художников. Учимся любоваться красотой природы, что помогает сделать жизнь еще красивее. Картины, создаваемые художниками. Где и зачем мы встречаемся с картинами? Как воспитывать в себе зрительские умения? Различные жанры изобразительного искусства. Рассматриваем картины знаменитых художников (Б. Кустодиев, И. Шишкин, А. Герасимов и др. ). Выражение в картине настроения, состояния души. Опыт восприятия произведений изобразительного искусства.
Задание: составить рассказ по картине известного художника. Рассказать о характере, настроении в
Страницы: << < 25 | 26 | 27 | 28 | 29 > >>