делить" ее на множество простых форм. Помощь учителя при анализе сложной формы.
Задание: рисование предмета из двух или трех простых форм: вагон, дом или другие предметы.
Материалы и инструменты: цветная бумага, картон, трафареты, цветные карандаши. Образцы форм. Рисуем самостоятельно
Использовать трафарет простой формы для создания более сложных форм.
Посмотреть, как использует трафарет твой товарищ.
Соотносить простую и сложную форму с опытом зрительных впечатлений.
Видеть в сложной форме составляющие - простые формы.
Воспринимать и анализировать форму предмета. Если самостоятельно провести анализ сложно, обратиться за помощью к учителю.
Создавать изображения на основе простых и сложных форм
5. Линия. Точка. Пятно. Рисование
Линия, точка, пятно -- язык графики в изобразительной композиции, способ изображения предмета на плоскости. Развитие способности целостного обобщенного видения. Роль воображения и фантазии при изображении на основе линии, точки и пятна. Линия, точка, пятно - их роль при взаимодействии с другими графическими и цветовыми средствами композиции. Готовность рабочего места. Правильное удерживание карандаша в руке. Помощь учителя. Оценка своей работы.
Задание: работа по образцу. Дорисовывание волос у человечков. Волны на море. Забор.
Материалы и инструменты: бумага, цветные карандаши, фломастеры
Использовать линию точку, пятно, как основу изобразительного образа на плоскости листа. Если задание самостоятельно выполнить трудно, обратиться за помощью к учителю.
Соотносить форму пятна, множество точек и разнообразие линий с опытом зрительных впечатлений.
Видеть зрительную метафору - образ будущего изображения.
Овладевать первичными навыками изображения на плоскос
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>