ащихся
При оценке выполнения практических заданий и усвоения теоретических сведений руководствуюсь следующими критериями:
«5» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, качественно и творчески;
«4» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения, общий вид изделия аккуратный;
«3» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции выполнены с отклонением от образца, изделие оформлено небрежно или не закончено в срок;
«2» - ученик самостоятельно не справился с работой, технологическая последовательность нарушена, при выполнении операции допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно и имеет незавершенный вид.
Виды контрольно-измерительных работ
В конце каждой четверти проводятся самостоятельные и контрольные работы в виде практических заданий по выполнению отдельных операций столярных изделий согласно программе.
I четверть – 2 часа.
II четверть – 2 часа.
III четверть - 6 часов.
IV четверть – 2 часа.
Особые образовательные потребности обучающихся с нарушением интеллекта:
- обязательность непрерывности коррекционно-развивающего процесса, реализуемого, как через содержание образовательных областей, так и в процессе индивидуальной работы;
- наглядно-действенный характер содержания образования и упрощение системы учебно-познавательных задач, решаемых в процессе образования;
- специальное обучение «переносу» сформированных знаний умений в новые ситуации взаимодействия с действительностью;
- необходимость постоянной актуализации знаний, умений и
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>