умения слушать собеседника.
-- Развитие звуковой культуры речи: умение громко, четко, орфоэпически правильно произносить слова в устной речи и при чтении.
-- Развитие умения делать паузу в конце предложения, соблюдая интонацию различных типов предложения.
-- Развитие грамматически правильной речи, ее эмоциональности и содержательности.
-- Воспитание доброжелательного отношения и внимания к собеседнику -- сверстнику и взрослому.
-- Увеличение "поля" чтения: от чтения односложных слов к чтению двусложных слов при выполнении упражнений на целостное восприятие слов.
Опыт эстетического восприятия и понимания художественных произведений. Его обогащение на основе знакомства с произведениями разных видов искусства и наблюдений за окружающим миром.
1. Расширение опыта эстетического восприятия мира на основе наблюдений, использования произведений живописи и музыки.
-- Формирование способности воспринимать красоту весенней природы; умение выразить свое отношение к ней. Отражение весеннего настроения в произведениях художников и музыкантов.
-- Наблюдение за поведением и движениями животных, умение передать свои впечатления в устной речи и через рисунок.
-- Сравнение художественных текстов о весне с произведениями живописцев.
2. Слушание художественных произведений.
-- Слушание сказок, стихотворений и рассказов в исполнении мастеров художественного слова. Побуждение к обмену впечатлениями от услышанного. Слушание и заучивание наизусть небольших стихотворений о весне, детях, животных.
3. Перечитывание художественного произведения и его анализ.
-- Высказывание собственного мнения о прочитанном, умение эмоционально откликаться на прочитанное.
-- Соотнесение содержания произведения с илл
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>