>- проанализировать ошибки, допущенные в контрольной работе;
аудирование:- воспринимать на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников, -аудирование текстов учебника с дальнейшим выполнения заданий; говорение:- расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы о способах передвижения по городу, - объяснять маршруты проезда; запрашивать нужную информацию,-описывать тематические картинки, события; - представлять монолог, -описывать свою дорогу в школу; чтение:- читать и полностью понимать содержание аутентичного текста по теме (статьи, рекламный буклет о кружках в школе, диалоги, инструкция к игре);-отрабатывать правила чтения; -представлять монологическое высказывание на основе прочитанного; письмо: - описывать знаменитого человека; - составлять плакат о правилах безопасного вождения в России; - составлять заметку для журнала; фонетика:- произносить и различать на слух звуки/ɑ:/, /ɒ/, /æ/;грамматика:-правильно употреблять в речи местоимения, повелительное наклонение глагола, модальный глагол can;лексика: - овладевать и употреблять в речи новые лексические единицы по теме; - работать по алгоритму, инструкции.
23.
Глагол "can". Транспорт. Диалог: на уроке вождения.
1
24.
Поисковое чтение. Транспорт. Монологическая речь - рассказ о знаменитости с опорой на резюме. Словарный диктант
1
25.
Путешествия по России. Просмотровое, поисковое чтение.
1
26.
Аудирование с выборочным пониманием информации. Метро. (Россия в фокусе).
1
27.
Диалоги этикетного характера. Запрос и объяснение пути.
1
- работать в парах/группах; - читать иполностью понимать содержание аутентичного текста; -представлять монологическое высказ
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>