ий; ознакомительного, изучающего,
усваивающего и поискового чтения; структурирования текстов; выделения главного и второстепенного; работы с метафорами; принятия позиции «другого». Знать основные события, связанные с историей иудаизма в России с древности до начала XX века. Объяснять понятия кагал, хедер и иешива.
12Иудаизм в СССР и современной России1Холокост,
Еврейский
антифашистский
комитет,
Федерация
еврейский
общин,
КонгрессАктуализация и формализация знаний учащихся о социальных явлениях.
Формулирование определений понятий: «Холокост», «Еврейский антифашистский комитет»,Выражение гражданского патриотизма и любви к Родине; признание ценности жизни во всех ее проявлениях. Освоение социальных норм, правил поведенияСовершенствование навыков установления причинно-следственных связей между историческими событиями,
социальными явлениями и их отражением в жизниЗнать основные события, связанные с историей иудаизма в СССР и современной России. Осознавать масштаб трагедии Холокоста и значение патриотической
еврейских религиозных организаций и объединений«Федерация еврейский общин», «Конгресс еврейских религиозных организаций и объединений». Извлечение информации из различных знаковых систем. Фиксация информации в различных знаковых системах.
Просмотр и обсуждение фрагментов фильма Л. Г оровца «Дамский портной»с учетом
этнокультурных
ценностей;
формирование
целостного
мировоззрения,
соответствующего
духовному
многообразию
современного мираобщества; формулирования определений понятий; ознакомительного, изучающего,
усваивающего и поискового чтения; структурирования текстов; выделения главного и второстепенного; работы с метафорами; принятия позиции «другого».
Формирован
Страницы: << < 24 | 25 | 26 | 27 | 28 > >>