ры;
формулирование основных традиций развития государственности и общества.
процессу; адекватного использование письменной и устной речи для решения коммуникационных задач и отражения собственных мыслей; создания моделей и схем; установления причинноследственных связей; установления родовидовых отношений; формулирования определений понятий; ознакомительного, изучающего,
усваивающего и поискового чтения; структурирования текстов; выделения главного и второстепенного; работы с метафорами. духовного развития нашей страны.
2Православие в Древней Руси1Монастырь,
монахи,
поучениеАктуализация и формализация знаний учащихся о социальных явлениях. Формулирование определений понятий «монастырь», «монахи», «поучение».
Извлечение информации из различных знаковых систем.
Фиксация информации в различных знаковых системах.
Установление причинноследственных связей;Знание основ культурного наследия своего народа; Формирование уважительного и доброжелательного отношения к другому человекуСовершенствование навыков целеполагания; формулирования собственной точки зрения в сотрудничестве с партнёрами по образовательному процессу; адекватного использование письменной и устной речи для решения коммуникационных задач и отражения собственных мыслей; создания моделей и схем; установления причинно-Иметь представления об основных событиях Крещения Руси и утверждении христианства в нашей стране.
Понимать и принимать идеалы и ценности, заложенные в «Поучении» Владимира Мономаха: милосердие, любовь к ближнему, справедливость, правдолюбие, честность и др.
объяснение явлений, процессов, связей; владение культурной традицией своего народа. Познавательное чтение.
следственных связей;
установления
родовидовых отношений;
форм
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>