;, "я", "дружный класс". Оценивать сложившиеся отношения в классе, выявлять положительные, предлагать изменения негативных ситуаций. Оказывать посильную помощь одноклассникам, плохо владеющим русским языком, в учебной и внеклассной деятельности
14
Учитель -- наставник и друг
Оценка великой миссии учителя в культуре народов России и мира. Образ учителя в искусстве и жизни (Н. П. Богданов-Бельский. "Устный счёт": русский педагог С. А. Рачинский; учитель по рассказам родителей учащихся)
Описывать своими словами образ учителя в картине. Обсуждать рассказ учителя о персонаже картины. Подбирать пословицы к репродукции картины и к рассказу в учебнике "Учитель -- что родитель". Пересказывать рассказы родителей о своих учителях. Характеризовать их облик по фотографиям из семейного альбома
15
Природа в классе
Комнатные растения, их роль в классе, школе. Разнообразие комнатных растений
Рассуждать о целях выращивания комнатных растений.
Определять комнатные растения класса (2-3 названия) с помощью атласа-определителя.
Узнавать на фотографии, рисунке и в натуральном виде знакомые комнатные растения и называть их. Сравнивать похожие по внешнему виду комнатные растения, находить отличительные признаки.
Рисовать и (или) фотографировать комнатные растения своего класса.
Применять полученные знания и умения при исследовании разнообразия комнатных растений школьного зимнего сада (вместе со взрослыми)
16
Как ухаживать за комнатными растениями
Условия, необходимые комнатным растениям для жизни. Способы и средства ухода за комнатными
растениями
Сравнивать иллюстрации учебника и выявлять условия, необходимые для жизни комнатных растений.
Рассказывать об известных способах уход
Страницы: << < 20 | 21 | 22 | 23 | 24 > >>