ивает по собственному основанию,
проектирует сообщения, аргументирует, критически
оценивает). Представляют результат работы в
любых формах (выступлениях, презентациях,
таблицах, графиках, рефератах и т. п).
Самостоятельно разрабатывают критерии оценки и адекватно оценивают правильность выполнения действия. Вносят необходимые коррективы в исполнение как по ходу реализации, так и в конце действия.
Учитывать разные мнения и интересы и обосновывать
собственную позицию; понимать относительность мнений и подходов к решению
проблемы; аргументировать свою позицию и координировать ее с
позицией партнеров при выработке общего решения в
совместной деятельности;
продуктивно содействовать разрешению конфликтов на основе учета интересов и позиций всех участников;
допускать возможность существования у людей
различных точек зрения, ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;
задавать вопросы, необходимые для организации
собственной деятельности и сотрудничества с партнером; осуществлять взаимный контроль и оказывать партнерам
в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;
адекватно использовать речь для планирования и
регуляции своей деятельности
Базовый уровень (обязательный)
Находить и показывать на физической карте территорию России, её государственную границу, равнины и горы.
Моделировать формы земной поверхности из песка, глины или пластилина. Находить и показывать на физической карте России разные водоёмы и определять их названия.
Сравнивать и различать разные формы водоёмов. Описывать климат, особенности растительного и животного мира, труда и быта людей разных природных зон.
Оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрен
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>