ость раскрытия вопроса; само - стоятельность суждений, отражение своего отношения к предмету обсуждения. Наличие 2-3 ошибок или 4-6 недочетов по текущему учебному материалу; не более 2 ошибок или 4 недо - четов по пройденному материалу; незначительные нарушения логики изложения материала; использование нерациональных приемов решения учебной задачи; отдельные неточности в изложении материала.
"3" - ("удовлетворительно") - достаточный минимальный уровень выполнения тре - бований, предъявляемых к конкретной работе; не более 4-6 ошибок или 10 недочетов по те - кущему учебному материалу; не более 3-5 ошибок или не более 8 недочетов по пройденно - му учебному материалу; отдельные нарушения логики изложения материала; неполнота раскрытия вопроса.
"2" - ("плохо") - уровень выполнения требований ниже удовлетворительного: наличие более 6 ошибок или 10 недочетов по текущему материалу; более 5 ошибок или более 8 не - дочетов по пройденному материалу; нарушение логики; неполнота, нераскрытость обсуж - даемого вопроса, отсутствие аргументации либо ошибочность ее основных положений.
Ошибки и недочёты, влияющие на снижение оценки:
Ошибки:
oo неправильное определение понятия, замена существенной характеристики понятия несущественной;
oo нарушение последовательности в описании объекта (явления) в тех случаях, когда она является существенной;
oo неправильное раскрытие (в рассказе-рассуждении) причины, закономерности, усло - вия протекания того или иного изученного явления;
oo ошибки в сравнении объектов, их классификации на группы по существенным при - знакам;
oo незнание фактического материала, неумение привести самостоятельные примеры, подтверждающие высказанное суждение;
oo отсутствие умени
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>